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营造思维氛围构建和谐高效课堂

（福建省闽清县第一中学，350800）

《数学课程》指出：“应向学生充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主

探索和合作的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得

广泛的数学活动经验。”所谓“”，是一种以交流与沟通为基本特征的动态行为，是师

生基于相互尊重、信任和的立场，通过和言谈而进行的双向沟通、验、共

同发展的过程。数学教学中有效“”，体现的是主体间的精神相遇、理性碰撞和情

感交流的信息联系，是主体各自向对方“信息敞开”和彼此“接纳”。课堂上互动不起来，

在很多情况下，问题就出在上。如何才能实现有效的呢？

1在活动中“”，让课