第2课时 减法各部分间的关系 教学设计 2026人教版数学二年级下册.pdfVIP

第2课时减法各部分间的关系

【教学内容】

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教科书P74例2，教科书P74“做一做”，教科书P76～77“练一练”第2题右边一题、第3、6、8题。

【教学目标】

1．结合线段图进一步理解减法的意义，掌握减法各部分间的关系。

2．在探索减法各部分间的关系的过程中，发展抽象、概括的能力，进一步建立代数的思想。

3．在用抽象文字表示减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。

【教学重点】

掌握减法各部分间的关系。

【教学难点】

掌握减法各部分间的关系。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

课件出示习题。

根据436＋268＝704，直接写出下面两道题的得数。

704－436＝704－268＝

学生独立完成后，集体订正。

师：上面这题的解题依据是什么？

【学情预设】加法各部分间的关系。

师：同学们，上节课我们学习了加法