1.7《我们的恐龙公园》教学设计（带教学反思） 2026教科版科学二年级下册.pdfVIP

教科版二年级下1.7《我们的恐龙公园》教学设计

课题我们的恐龙公园单元1学科科学年级2

本节课是教科版二年级下册第一单元“探秘恐龙”的单元总结与综合实践课，承接前序

“挖掘—测量—拼接—复原—制作模型”的完整探究流程，属于“科学探究”“科学观念”

与“社会责任”融合的核心内容。教材以“搭建微型恐龙公园”为核心任务，通过“设计—

教材

制作—展示交流”的实践逻辑，引导学生综合运用恐龙形态特征、生活习性、古环境等知识，

分析

将单一恐龙模型拓展为完整的生态场景。课程设计紧扣2022年新课标“综合育人”理念，

既注重知识的整合应用与动手实践能力的提升，又培养学生的团队协作、创意设计和表达沟

通能力，实现单元探究的闭环。

科学观念：

知道恐龙的生活环境包含植物、水源、地形等要素，

理解恐龙食性、习性与环境的适配关系。

认识到微型恐龙公园是对恐龙生态系统的模拟，

明白场景设计需基于恐龙的真实特征和生活