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- 2026-04-04 发布于广东
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2.1在方格纸上用数对表示位置
二位置
学习目标
1.结合具体情境,经历由语言描述到用数对表示座位的过程。
2.能用数对表示座位和涂色的方格,知道数对与位置是一一对应的。
3.积极参加数学活动,感受数学与生活的密切联系,认识到际问题都可以用数和图来描述。
情境引入
(3,6)
(5,6)
(8,9)
(4,2)
(4,3)
(4,2)表示第4列,第2排;
(4,3)表示第4列,第3排;
这两个数对的第一个数字相同,说明都在第4列。
(3,6)表示第3列,第6排;
(5,6)表示第5列,第6排;
这两个数对的第二个数字相同,说明都在第
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