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高三古诗文阅读专项训练：固本培元，披沙拣金

古诗文阅读，作为高三语文学习的重中之重，不仅是高考分值的“大户”，更是涵养人文素养、提升思辨能力的关键途径。面对浩如烟海的典籍与变化多端的题型，盲目的题海战术往往事倍功半。科学有效的专项训练，应当是固本培元，夯实基础；披沙拣金，提炼方法。本文旨在结合高三复习的阶段性特点，为同学们提供一套系统、实用的古诗文阅读训练方略。

一、明晓考查核心，有的放矢

高考古诗文阅读的考查，绝非简单的知识记忆，而是对学生文言文阅读能力、古诗词鉴赏能力以及文化传承理解能力的综合检测。其核心落点在于：

1.理解能力：对常见文言实词、虚词的意义和用法的准确把握；对特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句等）的辨识与理解；对文本内容的基本解读，包括人物言行、事件脉络、作者观点等。

2.分析综合能力：对文本信息的筛选、整合与概括；对作者思想情感、写作意图的深层挖掘；对文本结构、写作技巧的初步分析。

3.鉴赏评价能力：对古诗词中意象、意境的感知与品味；对表达技巧（如修辞手法、表现手法、语言特色）的辨识与赏析；对作品思想内涵、艺术价值的体悟与评价。

明确这些考查核心，我们的训练才能避免“眉毛胡子一把抓”，从而集中火力，攻克难关。

二、夯实基础：课本为本，积累为先

万丈高楼平地起，古诗文阅读能力的提升，离不开扎实的基础。

1.回归课本，吃透经典：高考命题