（共22页PPT）第八单元单元学习任务单元学习任务第一课时鹰教学课件.pptxVIP

倾听理性声音（第一课时）鹰学校某省市平湖中学年级：高一年级学科：高中语文（统编版）

学习情境天下兴亡，匹夫有责。古往今来，多少仁人志士自觉承担起匡世济民的责任，积极建言献策，勇于变法图强。他们忧国忧民，心系天下，坚守道义，敢于担当。

思辨性阅读与表达论述的现实针对性《谏太宗十思疏》《答司书》《阿房宫赋》《六国论》单元解读

单元学习目标目标一学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当、心怀天下、坚守道义的精神，形成正确价值观。目标二结合相关背景，把握理解文章的现实针对性，抓住问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术。目标三辩证思考客观分析论述过程及所用的论据，学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。

辨明文体活动一任务一理性之“辨”

书：就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信的题目多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。《答司书》（）疏：疏通事理，分条陈述。属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。《谏太宗十思疏》（魏征）

论：古代论说文体中的一种，要求析理透辟。它也是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。分为政论和史论两种：政论主要用于发表的见解和主张；史论通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。《六国论》（苏洵）赋：