原创力文档学前儿童科学素养培养的探究
摘要
在全球化的时代背景下，培养适应未来社会的人才，提升公民的科学素养，
是各国科学教育的重要目标。我国基础教育课程教学改革把“科学素养提升行动”
作为重点任务之一，倡导科学素养导向的学科教育。作为学校教育最基础的阶段，
本研究将从幼儿园阶段进行科学素养的培养探索，试图通过调查3-6岁学前儿童
科学素养水平及培养现状以了解当前幼儿园科学教育中存
学前儿童科学素养培养的探究
摘要
在全球化的时代背景下，培养适应未来社会的人才，提升公民的科学素养，
是各国科学教育的重要目标。我国基础教育课程教学改革把“科学素养提升行动”
作为重点任务之一，倡导科学素养导向的学科教育。作为学校教育最基础的阶段，
本研究将从幼儿园阶段进行科学素养的培养探索，试图通过调查3-6岁学前儿童
科学素养水平及培养现状以了解当前幼儿园科学教育中存
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