原创力文档托班半日活动师幼言语互动的微观样态
——一项跨个案比较研究
摘要
幼儿的语言发展关联全领域发展。近年来，随着我国托育政策的持续推进，
高质量托育服务建设成为学前教育研究的重要议题。国务院婴幼儿照护服务文件
指出，托育机构不仅需满足幼儿的基本照护需求，还应提供丰富的语言刺激，促
进幼儿语言发展。在这一背景下，师幼言语互动成为托育机构教育质量的关键影
响因素。已有研究证实，高质量的师幼言语互动不仅有助于婴幼儿语言能力的提
升，还在其
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