群文阅读《多面的狐狸》教学设计.docxVIP

群文阅读：多面的狐狸

壹教学设计

议题：多面的狐狸

群文材料：《狐狸孵蛋》《狐狸和马》《列那狐偷鱼》《会做贸易的狐狸》《狐狸,我喜欢你》

教学目标：

1.通过多个阅读材料，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

2.利用浏览、默读、批注、交流等阅读方法，能找出三篇文章中相关联的地方和表现狐狸性格特点的句子。

3.结合阅读材料了解狐狸的多面性格，培养学生全面地，多角度地看待人和物。

教学重难点：

1.让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，培养阅读理解能力，养成读书的好习惯。

2.利用浏览、默读、批注、交流等阅读方法，尝试比较阅读，能找出三篇文章中相关联的地方和表现狐狸性格特点的句子。学会从不同的角度看同一事物，体会作者的表达方式。

教学准备：

1.PPT课件。

2.纸质阅读材料、纸质阅读记录表。

教学过程：

一、激趣导入

同学们请看，你们认识它吗？今天我们要学的这一组文章都是写的狐狸的故事。（板书：狐狸）

二、心中的狐狸形象

1.想一想曾经读过哪些有关狐狸的故事，并说说从这些故事里狐狸给你留下了怎样的印象？

2.学生畅谈自己心中的狐狸形象。

预设1：狐狸故意说乌鸦唱歌很好听，看出狐狸狡猾、奸诈。（板书：狡猾、奸诈）

预设2：狐狸仗着老虎的威风，在森林里大摇大摆吓跑小动物……说明狐狸仗势欺人（板书：仗势欺人）

3.现在我们来看看在作家高洪波的眼里，狐狸又是怎