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三年级下册道德与法治全册教学设计

本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准》，针对小学三年级下册学生的认知特点、生活经验和成长需求，旨在引导学生进一步认识自我、悦纳自我，理解家庭、学校、社区及社会生活的基本规范与美好，初步形成规则意识、责任意识、公共意识和爱国情感。全册教材以学生生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，通过一系列主题鲜明、形式多样的活动，促进学生在知、情、意、行等方面协调发展。

（一）课程性质

《道德与法治》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合性课程。它具有生活性、活动性、综合性和开放性的特点。

（二）基本理念

1.儿童生活是课程的基础：课程内容源于儿童的生活，课程实施应贴近儿童的生活。

2.引导儿童主动参与活动：通过活动体验、探究、感悟，促进儿童道德认知和行为习惯的养成。

3.促进儿童社会性发展：帮助儿童了解社会，参与社会，成为负责任的社会小公民。

4.尊重儿童的个体差异：关注每个儿童的独特性，鼓励个性化学习和发展。

（三）课程目标

1.总目标：培养学生具有良好的品德行为和习惯，乐于与人交往，乐于探究，热爱生活，初步形成基本的是非判断能力和自我保护能力，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

2.分目标：

*知识与技能：了解家庭、学校、社区