八年级道德与法治下册《治国安邦的总章程》单元整体教学设计 _3.docxVIP

八年级道德与法治下册《治国安邦的总章程》单元整体教学设计

??一、单元整体分析

??(一)课标依据与核心素养指向

????本单元教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程内容要求。具体对应“法治教育”主题中“了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，理解我国宪法的核心价值追求”的要求。本单元学习旨在引导学生深刻认识我国宪法的基本原则、重要地位和全面实施的实践要求，坚定宪法自信，增强宪法意识。

????政治认同素养：通过探究我国宪法的产生与发展，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同我国宪法是党的主张和人民意志的统一，坚定对中国特色社会主义法治道路的信心。

????道德修养素养：理解宪法所确立的社会主义核心价值观是国家层面的价值目标，将尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法作为个人道德修养的重要组成部分。

????法治观念素养：形成宪法至上的观念，理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，知晓公民的基本权利与义务，养成依法行事、权利义务相统一的思维方式和行为习惯。

????健全人格素养：在理解宪法保障公民权利的过程中，学会处理个人与国家、社会的关系，培育公共精神，增强社会责任感和主人翁意识。

????责任意识素养：明确维护宪法尊严、保证宪法实施是每一个公民的神圣职责，初步具备参与公共事务、监督公权力运行的意识，