2026道德与法治三年级知识窗 媒介素养了解.pptxVIP

202X演讲人2026-03-05一、前言

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治三年级知识窗媒介素养了解

01PARTONE前言

前言站在三年级教室的讲台前，我望着孩子们桌上偶尔闪过荧光的智能手表，听着课间他们讨论“昨天抖音刷到的搞笑视频”“妈妈手机里的购物直播”，忽然意识到：这些8岁的孩子，早已不是我们记忆中“只看动画片”的童年模样了。上周班会课上，小宇举着妈妈的手机问我：“老师，这个说吃西瓜能治感冒的文章是真的吗？”莉莉则皱着眉头说：“我在班级群里发了跳舞视频，有个叔叔评论说‘不好看’，我难过了一晚上。”这些真实的提问与困惑，像一面镜子，照见了当代儿童与媒介世界的亲密与碰撞——他们是“数字原住民”，却未必是“媒介明白人”。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出要“引导学生正确使用媒介，提高媒介素养”，而三年级正是价值观形成、行为习惯养成的关键期。这节“媒介素养了解”课，不是要把孩子与媒介隔绝，而是要教会他们“拿稳手中的船桨”，在信息的海洋里学会辨别方向、保持航向。

02PARTONE教学目标

教学目标基于对学情的观察与课标要求，我将本节课的目标设定为三个维度：

知识目标：能列举生活中常见的媒介类型（如书籍、电视、手机、网络等），知道媒介是传递信息的工具；理解“信息有真假”“表达需