初中七年级道德与法治《网上交友新时空》复习知识清单.docxVIP

初中七年级道德与法治《网上交友新时空》复习知识清单

一、核心概念与课程标准锚定

本部分内容属于《道德与法治》七年级上册第二单元“友谊的天空”第五课“交友的智慧”的第二框题。基于2022年版义务教育课程方案及相关道德与法治课程标准，本部分内容旨在回应“生命安全与健康教育”与“法治教育”主题，核心素养导向聚焦于健全人格与法治观念。学生需从时空维度理解交友方式的变迁，重点把握网络交往的虚拟性、平等性、自主性等基本特征【非常重要】【基础】。课程标准要求学生能够辨别网络信息，防范网络诈骗，掌握在网络交往中基本的自我保护技能，同时恪守道德与法律底线，理性对待虚拟世界与现实世界的关系，最终指向培养积极的交往心理与负责任的网络公民意识【高频考点】。

二、网络交往的本体特征与原理解析【非常重要】

（一）网络交往的三大本质属性

虚拟性：指交往主体身份、信息的不确定性及情境的符号化。在网络空间中，彼此的年龄、性别、职业、外貌等信息均被数字化符号所掩盖，交往建立在“比特”而非物理实体之上。这一特性既带来了神秘感，也埋下了信任风险的伏笔【基础】。

平等性：指在网络平台上，现实社会中的权力层级、身份标签被技术性消解。无论现实地位如何，每个参与者都可以自主选择话语方式与交往对象，实现基于兴趣、思想的“去中心化”交流。但需警惕，这种平等是相对的，技术霸权、信息茧房依然存在【基础】。

自主性：指个体对交往时间、空间