初中七年级英语下册 Unit 5 I‘m watching TV.docxVIP

初中七年级英语下册Unit5I‘mwatchingTV.SectionA1a-2d听说课教学设计

??一、教学内容深度解析与重构

??本单元的核心交际功能为描述正在发生的动作，即现在进行时的初步感知与运用。SectionA1a-2d部分作为单元的起始和奠基环节，承担着引入话题、呈现核心语言结构、激发学习兴趣和建立初步语感的关键任务。从教材编排看，1a-1c侧重于词汇与句型的感知与机械性模仿，通过匹配、听力识别和简单对话，使学生接触并熟悉“Whatareyoudoing?I’mV-ing.”等基本句式。2a-2d则在前一层次基础上，增加了信息复杂度，通过听力细节抓取（2a-2b）和真实性更强的对话模仿与角色扮演（2c-2d），引导学生从识别过渡到初步运用，并渗透了电话交际这一常见生活情境。

??然而，基于当前“核心素养”导向的课程改革理念和跨学科视野，我们不能满足于教材表层的语言知识传授。本课时的深层教学价值在于：第一，语言学层面，它是学生首次系统接触英语动词的“时态”概念，是构建英语时间表达体系的重要基石。动词现在分词（V-ing）的构成规则（特别是直接加-ing、去e加-ing、双写辅音字母加-ing）是本课隐性的语言知识重点。第二，认知思维层面，学习描述“正在发生”的动作，需要学生具备将抽象时间概念（now）与具体动作表象实时关联的能力，并能在