2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册《数的大小比较》教案（2课时）.pdfVIP

2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册

《数的大小比较》教案（2课时）

—、教材分析

《数的大小比较》是北京版（2026新教材）二年级下册第四单元《万以内

数的认识》的核心内容，承接“1000以内数的认识”“10000以内数的认识”，是学

生从“百以内数比较向“万以内数比较跨越的关键节点。教材遵循“情境驱动一

分类探究一规则提炼一实践应用”的逻辑编排，第一课时聚焦“位数不同、位数

相同且最高位不同”的数的大小比较，第二课时聚焦“位数相同、最高位相同、

依次比较低位”及含0数的比较、多组数排序。

教材以“校园书、家电价格、树木棵数”等真实生活情境为载体，搭配计

数器、数位表等直观工具，将抽象的比较规则转化为可操作、可感知的数学活

动，突出“先看位数，再比高位，依次递进”的核心逻辑。本节课既是对万以内

数的数位、计数单位、数的组成的巩固应用，也为后续万以内数的加减法、估

算及解决复杂实际问题奠定基础，落实新课标“数与运算”领域数感、推理意识、

应用意识的培养要求。

二学情分析

二年级学生已熟练掌握百以内数的大小比较方法，理解“位数多的数大、位

数相同从高位比起”的基础逻辑，能正确读写万以内数、明确数位顺序（个、十、

百、千、万）。但学生