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基于地理实践的高中地理教学策略研究与实践论文

**摘要**：

在新课程改革深化背景下，高中地理教学正从“知识传授”向“素养培育”转型。地理实践作为连接课堂与生活的桥梁，是培养学生区域认知、综合思维、人地协调观及地理实践力的重要载体。本文以“基于地理实践的高中地理教学策略”为核心，通过阐释地理实践的本质内涵与教学策略的实践特征，探索如何将真实地理情境融入教学，让学生在“做中学”“思中悟”，实现地理知识的内化与能力的生长。研究结合教学案例，提出可操作的实践路径，为破解当前地理教学“重理论轻实践”的困境提供参考，助力学生形成“知行合一”的地理素养。

**关键词**：地理实践；高中地理教学；教学策略