语文公开课《迢迢牵牛星》教案设计.docxVIP

语文公开课《迢迢牵牛星》教案设计

一、课题名称

《迢迢牵牛星》

二、授课年级

高中一年级

三、课时安排

一课时（45分钟）

四、教材分析

《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统所编《文选》中的《古诗十九首》，是东汉末年文人五言诗的代表作之一。这首诗借神话传说中牛郎织女被银河阻隔、不得相见的爱情悲剧，抒发了人间男女因相思而不得相聚的愁苦之情。诗歌语言朴素自然，意境朦胧优美，情感真挚动人，善用叠词和细节描写，具有极高的艺术成就，被誉为“五言之冠冕”。本诗在教材中占有重要地位，不仅是学生学习五言古诗的典范，也是培养学生古典文学素养、体悟中国传统文化中“相思”母题的重要载体。

五、学情分析

高一学生已具备一定的文言知识积累和诗歌阅读能力，对牛郎织女的神话传说有基本的了解。他们正处于情感丰富、对爱情题材好奇的年龄段，易于理解诗中的相思之情。但对于诗歌深层的意蕴、精妙的艺术手法（如叠词的运用、情景交融的写法）以及《古诗十九首》的整体风格特点可能理解不够深入。因此，教学中需引导学生在反复诵读中感知诗意，在合作探究中品味语言，在联想拓展中深化情感体验。

六、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵全诗；理解并掌握诗中重点字词（如“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“脉脉”等）的含义及作用；分析诗歌运用的艺术手法（叠词、细节描写、情景交融）及其表达效果。

2.过程与方