数字教材建设规范与传统教材优势互补机制——基于2024年教育部首批数字教材试点项目验收数据.pdfVIP

数字教材建设规范与传统教材优势互补机制——基于2024年

教育部首批数字教材试点项目验收数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着国家教育数字化战略行动的纵

深推进，数字教材作为教育新型基础设施的核心内容，已从理

论探索迈向规模化应用的新阶段。教育部于本年度完成了首批

国家级数字教材试点项目的验收工作，这为全面审视数字教材

的建设质量及其与传统纸质教材的关系提供了宝贵的实证数据

。本研究依托“2024年教育部首批数字教材试点项目验收数据

库”，采集了覆盖全国三十一个省（区、市）、三百个国家级

示范区、五千所样本学校的约一千二百万条教学行为日志及验

收评估记录。研究综合运用混合研究范式，结合大规模定量数

据分析与扎根理论质性研究，构建了“建设标准遵从度—纸数

融合模式—教学增值效应”的评估框架。

研究旨在精准量化当前数字教材在技术标准、内容规范及

出版伦理方面的合规现状，并深入剖析其与传统纸质教材在真

实教学场域中的竞合关系。研究发现，当前数字教材建设在互

联互通等技术指标上达成度较高，但在