关于教学查房课件.pptVIP

一、教学的三种模式

1、学分制：

（大规模）规定学习科目，制定学习计划，进行学分考试。

2、班建制：

（中规模）在学分制的基础上，进行学生管理，规范学生的发展方向。

3、导师制：

（小规模）导师不仅要指导他们的学习，还要针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

二、教学查房的流程

（一）查房前工作：

1、确定查房目标：按学习指导及大纲的要求选择适合的病种和病例，书写教案和多媒体课件。

2、学生及住院医师熟悉病例：提前一天学生查看病人，与病人沟通，掌握病情演变、发展，近期存在的问题。

3、查阅有关病种的相关质料和最新进展。

（二）查房步骤及时间分配：（3学时）

1、示教室集合说明情况（主查教师）

（1）查房的病人和病种

（2）查房的具体安排：汇报病例（0.5学时）、专科检查（0.5学时）、病例讨论（1学时）、总结及小结（1学时）。

三、查房的具体步骤

（一）进入病房查看病人

（汇报病史、查体）

（1）按照要求站位：

a班制式教学，以教师主讲为主：（一般是指在课间实习的教学查房）

A：主查教师，B：主要汇报学生，CDE其他学生

BCDEF

床头

处置车

护士

A

床头

床头

处置车

床头

b导师制教学，以主讲学生为主：（一般是指在生产实习和硕博士的教学查房）

A：主查教师，B：主要汇报学生，CDE其他学生

B

护士

处置车

ACDE