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汇报人:2026

2026年01月11日

《十六年前的回忆》说课

CONTENTS

目录

01

文本背景解析

02

学情分析

03

教学目标设计

04

重难点突破策略

05

互动教学方案

06

板书设计

文本背景解析

01

文章创作背景

作者创作动机

李大钊牺牲后，其妻赵纫兰与子女悲痛万分，长女李星华于1943年撰写此文，以缅怀父亲革命精神。

历史背景还原

1927年4月6日，奉系军阀张作霖逮捕李大钊，28日将其杀害，当时中国正处于白色恐怖笼罩下。

文本创作契机

1943年，李星华在延安得知父亲牺牲十六周年，触景生情写下回忆，后发表于《解放日报》。

时代意义解读

革命精神传承

文中李大钊在法庭上“平静而坚定”的陈述，成为中小学课本中革命信仰教育的经典案例，影响几代人。

历史记忆建构

作为“红色叙事”范本，该文本被收录于人教版语文教材，年阅读量超千万人次，强化民族历史认知。

人文精神启蒙

通过描写李大钊对家人的温情与对事业的执着，展现革命者立体人格，成为德育课情感教育素材。

学情分析

02

学生知识基础

已学革命题材课文储备

学生已学习《狼牙山五壮士》《灯光》等革命课文，对革命先烈的英勇事迹有初步认知，能理解基本历史背景。

记叙文阅读能力现状

学生已掌握六要素分析法，能梳理《少年闰土》等课文的时间、地点、人物及事件经过，提取关键信息。