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关于小学阶段《统计》的教材简析

我从以下几方面简单地分析《统计》一单元，（1）教材分析：梳理出小学阶段分几段进行统计教学，各阶段的知识点是什么；在上面的基础上确定本册统计教学的知识点、重点各是什么？（2）学生分析：学生学习这部分内容的知识、经验基础是什么？预测学习的难点是什么？（3）环节设计：紧扣本课的教学重、难点设计，要凸显突出重点突破难点的做法。

一、教材分析:

（一）梳理出小学阶段分几段进行统计教学，各阶段的知识点是什么?

册数

单元

具体内容

一上

渗透P6、P17等

象形（实物条形）统计图

一下

第九单元P93

收集数据；以一当一的条形统计图；简单的统计表

二上

第七单元P94

以一当二的条形统计图

二下

第八单元P106

以一当五的条形统计图；复式统计表

三下

第三单元P38

两种不同形式的条形统计图（横向条形统计图、起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图，至此条形统计图的教学基本结束）；数据分析；平均数

四上

第六单元P99

复式条形统计图

四下

第七单元P108

折线统计图

五上

第六单元P103

简单的概率（等可能性），中位数

五下

第六单元P122

众数；复式折线统计图

六上

第六单元P110

扇形统计图

六下

第四单元P74

正确运用统计知识分析问题

一下：

1、内容：例1，出示杂乱盆花（提出问题：花的颜色有几种，每种有几盆）