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高中生物探究式学习模式构建与实施策略研究论文

摘要：

在新时代教育改革背景下，高中生物教学正从知识本位向素养本位转型，探究式学习作为培养学生科学思维与探究能力的重要路径，其模式构建与实施策略成为一线教育者关注的焦点。本研究立足当前高中生物教学现实困境，结合新课标核心素养要求，通过文献分析、教学实践与案例反思，系统构建“问题驱动—合作探究—反思迁移”的探究式学习模式，并提出情境创设、支架搭建、多元评价等具体实施策略。旨在打破传统“灌输式”教学的桎梏，让学生在真实问题中体验科学探究过程，在合作与反思中提升生物学科核心素养，为高中生物教学改革提供可操作的实践范式。

关键词：高中生物；探究式学习；模