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小学数学课堂交流互动教学模式在培养学生数学素养中的应用研究论文

**摘要**

在新课程改革深入推进的背景下，小学数学教学从“知识传授”向“素养培育”转型成为必然趋势。数学素养作为学生核心素养的重要组成部分，其培养离不开课堂交流互动的有效支撑。然而当前小学数学课堂中，交流互动常陷入形式化、浅层化、单一化的困境，难以真正激活学生的数学思维。本研究聚焦小学数学课堂交流互动教学模式，探索其在培养学生数学语言表达、逻辑推理、应用意识等素养中的具体路径与实践策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，让数学课堂成为学生思维碰撞、素养生长的沃土。

**关键词**：小学数学；交流互动；数学素养；教学模式；核心素