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跨学科视角下初中英语学困生学习动机激发策略分析论文

摘要：本文从跨学科的视角出发，对初中英语学困生的学习动机激发策略进行分析，旨在为英语教学提供有益的参考。通过阐述学困生学习动机的重要性以及现有研究的不足，本文提出了跨学科视角下的激发策略，以期提高初中英语学困生的学习效果。

关键词：跨学科；初中英语；学困生；学习动机；激发策略

一、引言

（一）初中英语学困生学习动机的重要性

1.学习动机是推动学生学习的内在动力，对学习效果具有重要影响。在初中英语教学中，学困生的学习动机问题尤为突出。激发学困生的学习动机，有助于提高他们的学习兴趣，增强学习动力，从而提高学习效果。

2.英语学困生的学习动机问