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第二单元动物的一生单元小结

生命档案馆（梳理知识）智慧挑战馆（应用知识）未来探究馆（延伸思考）奇妙的生命旅程博览会

小组讨论，利用“单元知识卡片”和自己补充的卡片，在白纸上构建本子主题的“知识分支图”。例如，“繁殖方式”分支下，可贴“卵生”、“胎生”卡片，并贴上相应的动物图片或例子。用箭头、关键词、简图表示关系完成的“知识分支”贴到教室白板的“树干”上

小组展示“生命树”

“智慧挑战馆”擂台赛

辨析题小刚说：‘蜘蛛和蚕都是昆虫，因为它们都会吐丝。’你认为对吗？为什么？

解释题为什么冬天很难看到蚊子和苍蝇，但夏天它们又多了起来？

推理题：如果你在树林里发现一个椭圆形的、白色的小蛋，它可能是哪种动物的卵？你会通过观察什么来进一步判断？

应用题“如果想保护学校花园里的蝴蝶，根据蝴蝶的一生，我们在哪些阶段可以采取保护措施？怎么做？

关于动物的一生，你现在最大的好奇是什么？还想研究什么？

用一句话分享本单元学习中“最难忘的一件事”或“最大的收获”

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