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人教版九年级数学下册：三边成比例判定三角形相似（教案）

一、课程理念与课标解读

本节课隶属于“图形与几何”领域中的“图形的相似”主题。2022年版《义务教育数学课程标准》明确指出，该主题的学习旨在让学生“理解相似图形的概念和基本性质，掌握三角形相似的判定定理，并能运用这些知识解决一些简单的实际问题”。核心素养导向下，本节课的学习不仅是掌握一个判定定理，更是发展学生几何直观、推理能力、模型观念和应用意识的关键载体。

核心素养落点分析：

1.几何直观与推理能力：从“两边夹一角”的三角形全等判定（SAS）类比迁移到“三边成比例”的三角形相似判定，是合情推理的典型过程。通过测量、计算、比较、猜想