大象版（2024）新教材小学三年级科学下册第一单元《4 两极相遇了》精品课件.pptxVIP

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核心素养

科学观念：1.知道磁铁两极间的相互作用规律——同极相互排斥、异极相互吸引；2.了

解所有形状的磁铁都遵循这一相互作用规律；3.掌握利用相互作用规律给无标识磁铁标注磁

极的方法。

科学思维：1.1通过实验观察不同磁极组合的相互作用现象，归纳提炼核心规律，培养归

纳概括能力；2.运用磁极相互作用规律解决标注无标识磁铁磁极的问题。

探究实践：1.能小组合作完成条形磁铁两极相互作用实验，规范记录实验现象；2.能验

证蹄形、环形磁铁的磁极相互作用规律，强化规律的普遍性认知；3.能运用同极相斥、异极

相吸规律，给没有标识磁极的态度责任。

态度责任：1.在实验探究中感受磁铁相互作用的奇妙，激发对磁现象的持续探究兴趣；

2.养成细心操作、如实记录、合作交流的科学探究习惯，体会严谨性。;

为什么前面的小车会自己前进，其隐藏着怎样的奥秘?;

讨论交流，表达观点，提出假设：

(1)不同磁铁的异极(N-S或S-N)相遇会相互吸引；

(2)不同磁铁的同极(N-N或S-S)相遇会相互排斥；

(3)蹄形、环形磁铁的磁极相互作用也遵循同样规律。

通过实验验证磁极组合的相互作用现象，总结规律并验证

其普遍性。;

任务一：探究条形磁铁两极的相互作用

讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况?;

小组实验要求：

(1)按四种组合依次进行实验；

(2)