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- 2026-04-06 发布于河北
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部编版六年级语文上册第三单元整体教学设计
一、设计理念
本单元是阅读策略单元，教学要素指出，要“根据阅读目的，选用恰当的阅
读方法，通过三篇课文的教学，逐步提高学生的阅读能力，也就是要引导学生
有针对性地进行阅读，根据阅读任务选择合适的材料，而与阅读目的关联性不强
的内容，就不需要逐字逐句地读。在确定内容后，还要运用以前掌握的阅读策略，
选用恰当的阅读方法，达到自己的阅读目的。在设计教学时，紧紧围绕语文学习
要素根据阅读目的，选用恰当的阅读方法，针对三篇文
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