2026道德与法治四年级阅读角 阅读史记选段.pptxVIP

202X演讲人2026-03-06一、前言

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治四年级阅读角阅读史记选段

前言站在四年级的教室前，我总爱望着孩子们亮晶晶的眼睛——他们对“故事”的渴望，像春天刚破土的嫩苗，带着不加掩饰的生机。上周批改日记时，有个孩子写道：“妈妈说《史记》里有好多英雄，但我翻了两页，字都不认识……”这句话像一颗小石子，轻轻叩动了我的教学思路。《史记》作为“史家之绝唱”，不仅是历史的丰碑，更是道德与人格的教科书。四年级的孩子正处于价值观形成的关键期，若能将这部经典以“阅读角”的形式融入道德与法治课堂，用他们能理解的语言、能共情的故事，传递“人为何而活”“何为是非善恶”的朴素道理，或许能在他们心里种下一颗“精神的种子”。

今天这节课，我选了《史记项羽本纪》中“破釜沉舟”的片段和《史记廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”的节选。前者是“勇者的担当”，后者是“智者的格局”。当孩子们触摸这些两千年前的文字时，触摸的不仅是历史的温度，更是中国人传承了千年的精神密码。

教学目标No.3基于四年级学生的认知特点（识字量约2500字，抽象思维开始发展但仍以形象思维为主）和道德与法治课程“培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人”的核心要求，本节课设定以下目标：知识目标：1.了解《史记》的作者司马迁及“