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以科技节活动内容为抓手的小学科学教育改革研究论文

**摘要**

在“双减”政策深化推进与核心素养导向教育改革的双重背景下，小学科学教育作为培养学生科学思维、创新意识与实践能力的关键阵地，其改革路径亟待探索。本文以科技节活动内容为切入点，聚焦当前小学科学教育中内容脱离生活、学生主体性缺失、评价维度固化等现实困境，结合科技节活动的生活化、体验化、整合化特性，提出通过优化科技节内容设计、创新活动形式、整合教育资源，推动小学科学教育从“知识传授”向“素养培育”转型的改革策略。研究认为，科技节活动作为连接课堂与生活、理论与实践的纽带，能有效激发学生科学兴趣，提升探究能力，为小学科学教育改革提供可操作的实