高中数学资优生个性化导师制培养策略与实践研究论文.docx

高中数学资优生个性化导师制培养策略与实践研究论文

**摘要**

高中数学资优生作为数学创新人才的重要储备，其培养质量直接关联国家科技竞争力。传统“一刀切”培养模式难以满足资优生个性化发展需求，个性化导师制因能针对性激发潜能、培育核心素养，成为教育改革的重要方向。本研究结合实践案例，从导师选聘、目标设定、分层教学、动态评价四方面探索实施路径，旨在破解资优生培养中“共性有余、个性不足”的难题，为数学资优生的可持续发展提供实践参考。

**关键词**：高中数学资优生；个性化导师制；培养策略；核心素养；实践研究

一、引言

在基础教育改革的纵深推进中，高中数学资优生的培养始终是教育工作者心中的“牵挂