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《比的基本性质》教学设计

【教学目标】

1、让学生能运用所学的数学知识结合自己的经验出

比的基本性质；

2、使学生掌握比的基本性质，能正确地运用性质进行

化简比的运算；

3、通过对问题的探究，培养学生自主探索问题的能

力、发散性思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的

能力；

【教学重点】掌握什么是比的基本性质及运用比的基本性

质对比进行化简。

【教学难点】运用比的基本性质对整数比、分数比、小

数比进行化简的方法。

【教材分析】学生学习本节内容已具有的相关知识：在此之

前，学生已学过比的意义，比、除法和分数三者之间的联系

与区别，约分、通分。本节课通过引导学生利用旧知识，

或取新知识，使学生体验数学知识之间的内在联系及传承

性。并为下面学习实际问题中的比的应用奠定了基础，起

到了承上启下的作用。

【教学过程】

一、复习引入

(―)复习商不变的性质

1.谁能直接说出60・25的商？

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