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2025年高三生物高考辩证思维能力模拟试题

一、选择题（共6小题，每小题6分，共36分）

1.基因编辑技术的伦理边界

CRISPR-Cas9技术可精准修饰生物体基因组，在农业育种中已被用于培育抗虫作物。某研究团队利用该技术对人类胚胎细胞进行基因编辑以预防遗传性心脏病，引发广泛争议。下列关于基因编辑技术的辩证分析，正确的是（）

A.对农作物进行基因编辑可减少农药使用，因此该技术的应用无需限制

B.人类胚胎基因编辑可能改变生殖细胞基因库，应在严格监管下审慎开展

C.基因编辑技术的安全性已完全证实，争议主要源于公众对科学的误解

D.为治愈遗传病，人类胚胎基因编辑应优先于其他医疗手段推广

解析：

本题考查生物技术伦理与科学风险的辩证关系。A项忽视了基因编辑可能导致的生态风险（如抗虫基因扩散至野生种群），违背“风险与收益平衡”原则；C项混淆“技术可行性”与“伦理可接受性”，目前基因编辑的长期安全性仍需验证；D项将技术手段绝对化，忽视了替代方案（如产前诊断）的伦理优势。B项既承认技术价值（预防遗传病），又强调风险管控（生殖细胞基因库改变），体现辩证思维，故正确答案为B。

2.生态保护与经济发展的矛盾

某自然保护区为保护濒危物种朱鹮，限制周边社区发展旅游业和农业，导致居民收入下降，部分人开始非法捕猎。下列措施中，最能体现生态保护与经济协调发展的是（）

A.加大执法力度，严惩非法捕猎