第1课时数据的收集课件苏科版数学八年级下册.pptxVIP

第1课时

数据的收集;探究与应用;调查方式的选择方法

(1)适合采用普查:

①调查结果要求非常准确;

②所要调查的个体数量较少、调查难度相对不大;

③调查无破坏性.;(2)适合采用抽样调查:

①对调查的结果要求不是十分准确;

②调查具有破坏性;

③调查的问题所包含的个体数量较多;

④调查经费和时间都非常有限,普查受到限制.;普查、抽样调查的概念:在统计活动中,一般有两种调查方法:为一特定目的对所有考察对象所做的调查,叫作普查;为一特定目的对部分考察对象所做的调查,叫作抽样调查(简称抽样).;;(教材补充例题)你认为普查和抽样调查各有什么优、缺点?举例说明.

;活动2认识调查中的总体、个体、样本和样本容量;(1)总体、个体与样本的考察对象是相同的,不同的是范围的大小;

(2)样本容量是样本中个体的数目,不带单位.;总体、个体、样本和样本容量的概念:我们把所考察对象的全体叫作总体,把组成总体的每一个考察对象叫作个体,从总体中抽取的一部分个体叫作总体的一个样本,样本中个体的数目叫作样本容量.;;总体和样本的区别与联系

总体包括所有个体,样本只包括所抽取的个体;样本是总体的一部分,一个总体中可以有多个样本;样本在一定程度上能反映总体,用样本的特征可以估计总体的特征.;活动3认识样本选择的代表性;简单随机抽样的概念:简单随机抽样是能使样本具有较好代表性的一种抽