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沪教版数学三年级上册《连乘、连除》教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解连乘、连除算式的意义，掌握运算顺序，能正确进行计算；初步学会用连乘、连除解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过具体情境和实际操作，引导学生经历探索连乘、连除计算方法的过程，培养学生的观察、分析和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，培养学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点

1.教学重点：掌握连乘、连除的运算顺序，并能正确计算。

2.教学难点：理解连乘、连除算式的实际意义，以及运用连乘、连除解决简单的实际问题。

三、教学准备

多媒体课件、练习纸、小棒（或其他学具，可选）

四、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.口算热身：

师：同学们，我们已经学习了表内乘除法，现在老师来考考大家，看谁算得又快又准。（课件出示口算题）

例如：3×4=12÷3=5×6=30÷5=7×8=56÷7=

（学生开火车口答，集体订正）

2.情境引入：

师：秋天是丰收的季节，果园里的果子熟了。王爷爷想请大家帮忙算一算一些问题，你们愿意吗？（出示果园情境图）

师：请看，果园里有3行苹果树，每行有4棵。根据这两个信息，我们能提出什么数学问题？怎样列式？

（引导学生提出“一共有多少棵苹果树？”，列式：3×4=12（棵））