幼儿园传统文化教育课程实施——基于 2024 年幼儿园传统文化特色园案例.pdfVIP

幼儿园传统文化教育课程实施——基于2024年幼儿园传统

文化特色园案例

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进，以及国家对儿童早

期发展与文化自信培养高度重视的背景下，幼儿园传统文化教

育课程的实施，对于培养儿童民族认同、文化自信、道德情操

、健全人格、服务教育现代化具有深远意义。完善的传统文化

教育课程是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化、

推动幼儿园内涵发展的关键。然而，当前我国幼儿园传统文化

教育课程在实施实践中仍面临着理念认知偏差、课程体系系统

性不足、师资专业性欠缺、教学方法单一、评价机制不健全以

及家园社协同不足等挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。

二〇二四年，国家相关部门对幼儿园传统文化特色园建设情况

进行了深入调查与评估，发布了一系列重要指导意见和典型案

例，为本研究提供了全新的实践样本。本研究立足于二〇二四

年幼儿园传统文化特色园案例的政策框架，通过对全国东、中

、西部不同区域、不同办学类型幼儿园的实证调研，以及对教

育行政管理者、幼儿园管理者、教师、学生、家长等多方利益

相关者的问卷调查和