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基于核心素养的高中数学资优生导师制培养模式下的教学策略优化与创新论文

摘要：本文以核心素养为导向，针对高中数学资优生导师制培养模式，探讨教学策略的优化与创新。通过分析现有教学策略的不足，提出基于核心素养的教学策略，旨在提高资优生的数学素养，培养其创新能力和实践能力。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；教学策略

一、引言

（一）1.问题的提出：在当前教育背景下，高中数学资优生的培养已成为教育界关注的焦点。然而，现有的教学策略在培养学生核心素养方面存在一定的不足，导致资优生在数学学习过程中难以发挥出应有的潜力。

2.现状分析：一方面，传统的教学模式过于注重知识的传授，忽视了学生思维能力的