幼儿园保育教育质量评估指南实施——基于 2024 年各省幼儿园自评与他评对比.pdfVIP

幼儿园保育教育质量评估指南实施——基于2024年各省幼

儿园自评与他评对比

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进，以及国家对儿童早

期发展与学前教育质量高度重视的背景下，幼儿园保育教育质

量评估指南的实施，对于保障儿童健康成长、促进身心发展、

激发学习潜能、提升教育质量、服务教育现代化具有深远意义

。完善的质量评估机制是落实立德树人根本任务、提升学前教

育整体水平、推动幼儿园内涵发展的关键。然而，当前我国幼

儿园保育教育质量评估在实践中仍面临着理念认知偏差、评估

体系系统性不足、评估者专业性欠缺、评估手段单一、结果运

用不当以及家园社协同不足等挑战，难以充分发挥其应有的诊

断、引导和促进功能。二〇二四年，国家相关部门对各省幼儿

园保育教育质量评估指南实施情况进行了深入调查与评估，并

发布了相关自评与他评对比数据，为本研究提供了全新的实践

样本。本研究立足于二〇二四年各省幼儿园自评与他评对比的

政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学类型

幼儿园的实证调研，以及对教育行政管理者、幼儿园管理者、

评估专家、教