人教版初中英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas Section B 阅读课跨学科主题教学设计.docxVIP

人教版初中英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB阅读课跨学科主题教学设计

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻践行核心素养导向的课程理念。教学设计立足于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，旨在实现学科育人目标。理论层面主要融合以下三点：其一，秉持英语学习活动观，设计具有综合性、关联性和实践性的学习活动，引导学生通过“学习理解—应用实践—迁移创新”的层级递进，实现对语篇主题意义的深度学习与探究。其二，运用任务型语言教学法，以“制作濒危动物保护宣传手册”为总项目任务驱动，将语言学习与意义建构、问题解决紧密结合，使学生在完成真实、有意义的任务过程中自然习得并运用语言。其三，贯彻跨学科主题学习理念，打破学科壁垒，将英语学习与生物学（动物分类、栖息地、濒危原因）、地理学（大洲分布、气候环境）、道德与法治（社会责任、生命关怀）等学科知识有机整合，拓宽学生认知视野，培养其综合运用多学科知识解决复杂现实问题的能力，提升综合人文素养。

??二、单元整体分析与本课时定位

??本单元主题属于“人与自然”范畴，围绕“动物”这一主线展开，核心语言目标是学习使用形容词描述动物特征并表达偏好，同时初步掌握由“why,where,what”引导的特殊疑问句及其回答。单