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高中政治课程辨析式教学与学生学习效果评价研究论文

摘要：高中政治课程作为落实立德树人根本任务的关键载体，其教学方式直接影响学生核心素养的培育。辨析式教学通过创设真实情境、引导多维思辨，能有效激活学生的思维活力，但与之匹配的学习效果评价体系仍存在滞后性。本研究旨在厘清辨析式教学与学习效果评价的内在逻辑，探索以素养为导向的评价路径，为高中政治教学改革提供实践参考。

关键词：辨析式教学；学习效果评价；高中政治；核心素养；批判性思维

一、概念阐述

（一）辨析式教学的内涵：从理念到实践的思维激活

1.辨析式教学是以“问题—思辨—建构”为核心的价值引领过程。高中政治课承载着价值观塑造的重任，辨析