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2026年学校课后服务课程设置方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于规范中小学校课后服务工作的通知》精神，切实提升课后服务质量，满足学生多样化成长需求，构建“五育融合”的教育生态，结合我校办学特色与学生发展实际，特制定2026年课后服务课程设置方案。本方案以“兴趣引导、能力进阶、素养奠基”为核心理念，聚焦学生核心素养发展，通过系统化课程设计、精准化资源配置与动态化质量监控，打造“基础扎实、特色鲜明、覆盖全面”的课后服务体系。

一、课程定位与目标

我校课后服务以“服务学生成长、赋能教师发展、联动家校共育”为三重定位，旨在通过差异化、个性化的课程供给，解决学生“三点半”后无人看管的现实问题，更着力于填补学科教学与综合素养培养之间的衔接空白。具体目标如下：

1.兴趣激发：通过丰富的课程选择，帮助学生发现自身潜能，建立至少1项稳定兴趣爱好；

2.能力提升：重点培养逻辑思维、实践创新、合作沟通等关键能力，为终身学习奠基；

3.素养培育：融入德育、智育、体育、美育、劳动教育元素，促进学生全面发展；

4.个性发展：设置分层分类课程，满足不同学段、不同能力学生的差异化需求。

二、课程结构设计

基于学生身心发展规律与核心素养框架，课程设置采用“基础素养类+兴趣拓展类+实践创新类”三级结构，覆盖小学1-6年级、初中7-9年级全学段，总课时量为每周5天