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初中英语词汇教学中的记忆策略与语言运用能力提升策略分析论文

摘要：

词汇是语言学习的基石，初中阶段作为学生英语能力形成的关键期，词汇教学的质量直接影响其语言综合素养的发展。然而当前初中英语词汇教学普遍存在“重记忆轻运用”“重数量轻质量”的倾向，学生陷入“机械背诵—快速遗忘—低效运用”的恶性循环，既难以形成扎实的词汇基础，更无法实现语言运用能力的实质性提升。本文立足于初中英语教学实践，从记忆策略的科学化与语言运用能力的情境化两个维度出发，分析当前词汇教学的痛点与挑战，探索以“记忆为基、运用为魂”的教学路径，为破解词汇教学困境提供可操作的策略参考。

关键词：初中英语；词汇教学；记忆策略；语言运用能