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名校高中语文课堂教学实录精编

前言：回归语文本真，涵养核心素养

在当前教育改革的浪潮中，高中语文教学肩负着传承文化基因、培育时代新人的重任。名校语文课堂，往往是教学理念创新与实践探索的前沿阵地。本精编旨在通过对几节具有代表性的名校高中语文课堂教学实况的梳理与提炼，展现优秀教师如何引导学生在语言文字的丛林中漫步，在思想情感的世界里徜徉，最终实现语文核心素养的全面提升。这些实录并非完美无瑕的表演，而是真实课堂的智慧闪光，希望能为广大语文教育工作者提供借鉴与启示。

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第一课时：《廉颇蔺相如列传》（节选）——文言品读与人格辉映

授课教师：李老师（某省重点中学，高级教师，市级学科带头人）

授课班级：高二（X）班

课时目标：

1.积累文言知识，理解关键语句含义，把握文章主要情节。

2.分析廉颇、蔺相如的人物形象，理解其精神内涵。

3.探讨文本的现实意义，引导学生思考为人处世之道。

一、导入新课：情境设问，激发兴趣

（课堂伊始，李老师面带微笑，手持一本线装《史记》）

李老师：同学们，我们之前学习了《史记》的《鸿门宴》，感受到了楚汉相争的风云变幻。今天，我们再来走近《史记》，认识两位战国时期的风云人物。请看我手中这本书，（稍作停顿，目光扫过全班）它被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。大家知道这是哪部著作吗？

学生（齐答）：《史记》！

李老师：非常好！司马迁在《史记》中