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高中美术鉴赏教学中培养“文化理解”素养实践研究——以人美版《淳朴之情，民间美术》为例

关键词：高中美术鉴赏；文化理解；民间美术；文化自觉；文化自信

1引言

1.1研究背景及意义

随着全球化的发展，各国文化交流日益频繁，民族文化传承显得尤为重要。高中阶段是学生形成初步文化认知的关键时期，美术鉴赏教学在这一过程中扮演着至关重要的角色。通过美术鉴赏活动，学生不仅能提高审美能力，更能在欣赏中理解和感悟不同文化背景下的艺术表达，从而增强对自身文化的认同和自豪感。因此，研究如何在高中美术鉴赏教学中有效地培养学生的文化理解素养，对于传承和发展民族文化具有重要的理论和实践意义。

1.2研究目的与问题

本研究旨在探索高中美术鉴赏教学在培养学生文化理解素养方面的作用机制，并基于人美版《淳朴之情，民间美术》这一教材实例，分析其在实现这一目标过程中的具体实践。研究将回答以下问题：如何通过美术鉴赏教学有效提升学生的文化理解素养？人美版《淳朴之情，民间美术》教材在培养学生文化理解素养方面有何特点和优势？

1.3研究方法与资料来源

本研究采用文献分析法、案例研究法和问卷调查法相结合的研究方法。首先，通过查阅相关文献，了解国内外关于高中美术鉴赏教学和文化理解素养的研究现状；其次，选取人美版《淳朴之情，民间美术》作为研究对象，分析其内容结构和教学方法；再次，设计问卷并对选定学校的学生进行调查，收集一手数据；