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小学生课间安全教育（简洁版）

一、小学生课间安全核心认知

课间是小学生在校学习生活的重要组成部分，是学生放松身心、调节课堂状态、适度活动的关键时段，时长通常为10至15分钟，部分学校设置大课间活动，时长相对延长。相较于课堂教学的规范性、有序性，课间活动具有空间开放、形式自由、人员分散、行为自主的特点，是校园安全事故的高发时段。

小学生因年龄偏小，身心发育尚未成熟，安全意识薄弱、自我防护能力不足、行为自控力欠缺，对危险行为的预判能力和潜在风险的识别能力较差，易因好奇、冲动做出危险举动，进而引发各类安全事故。开展系统化、常态化的小学生课间安全教育，是落实校园安全管理责任、保障学生生命健康、维护校园正常教学秩序、推进素质教育落地的核心举措，也是学校安全教育体系中不可或缺的关键环节。

（一）课间安全教育的核心目标

小学生课间安全教育的核心目标，是通过简洁易懂、贴合实际的教育引导与行为规范，帮助学生树立牢固的安全防范意识，掌握基础的安全防护知识与应急避险技能，养成文明有序、安全规范的课间活动习惯，提升自我保护、规避风险、应对突发状况的能力，从根源上减少课间安全事故的发生，为学生营造安全、和谐、文明、健康的课间活动环境。

（二）课间安全的基本原则

课间安全需遵循“预防为主、规范为先、家校协同、全程管控”的基本原则，具体要求如下：

1.预防为主：提前排查课间活动中的各类安全隐患，通过常态化教