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2026年学前教育核心素养教育资源建设方案设计
一、前言
学前教育作为国民教育体系的奠基环节，其质量直接关系到儿童终身发展的起点与高度。近年来，随着我国社会经济结构的深刻变革和家庭结构的多元化演进，家长与社会对早期教育的期待已从简单的知识传授转向全面素养的培育。特别是在新时代教育改革的浪潮中，核心素养理念的提出为学前教育注入了全新内涵，要求教育实践不仅关注儿童的认知发展，更需注重社会情感能力、创新思维及文化认同等多维度的综合成长。在此背景下，制定《2026年学前教育核心素养教育资源建设方案设计》具有深远的战略意义。
本方案立足于国家《中国教育现代化2035》的
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