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《护理教育学》第一单元检测试卷(绪论、教育心理学基础)

考试科目：护理教育学

考试时间：90分钟

总分：100分

一、名词解释(每题3分，共15分)

护理教育学

正强化

最近发展区

自我效能感

二、单项选择题(每题1.5分，共30分)

护理教育学是护理学与教育学交叉形成的一门（）。

A.基础学科

B.应用学科

C.边缘学科

D.理论学科

E.技术学科

护理教育的基本矛盾是（）。

A.教师与学生的矛盾

B.知识与能力的矛盾

C.人的发展需要与社会发展需要之间的矛盾

D.理论与实践的矛盾

E.传统教学与现代教学的矛盾

教育过程的基本要素不包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育经费

E.教育手段

行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.罗杰斯

E.奥苏伯尔

在操作条件反射理论中，通过给予愉快刺激以增加行为发生率的过程称为（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

E.塑造

认知主义学习理论认为，学习是（）。

A.刺激与反应之间连接的建立

B.主动建构内部心理结构的过程

C.自我潜能实现的过程

D.观察和模仿他人行为的过程

E.社会协商和意义建构的过程

奥苏伯尔提倡的“有意义接受学习”强调新旧知识之间建立（）。

A.人为联系

B.实质性联系

C.随机联系

D.重复联系

E.强化联系

提出“最近发展区”理论的心理学家是（）