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小学美术一年级下册《杯子大不同：设计与生活》核心知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本知识清单对应浙江美术出版社（浙美版）一年级下册第三单元“餐桌上的风景”中第九课《杯子大不同》的内容。本课属于“设计·应用”与“欣赏·评述”相结合的领域，是在学习了平面装饰（如《花式餐垫》、《美丽的盘子》）基础上的立体思维拓展。本清单旨在帮助学生建立“形式服从功能”的设计观念，培养从多维度观察生活物品的习惯，并通过跨学科的视野理解造物文化。

二、艺术鉴赏与审美判断知识

（一）【基础】杯子的基本结构与功能对应

1、杯身（腹腔）：核心存储空间。需理解其容量、深度与所盛液体（水、茶、酒、咖啡）的关系。

2、杯口（唇感）：直接影响饮用的舒适度。敞口（散热快）、收口（聚香、防溅）、直口。

3、杯底（支撑）：平底（稳定）、圈足（典雅、隔热）、高足（便于持握）。

4、杯把/耳（持握）：功能性部件，需符合人体工学，便于端取。无把杯（如直身杯）依靠手掌与杯壁的摩擦力。

5、杯盖（保温与防尘）：体现设计的完整性。

（二）【重要】历代经典杯具鉴赏与断代依据（时空之旅）

1、原始社会（陶器）：【高频考点】涡纹筒状彩陶杯。知识点：取材于天然黏土，手工捏制或泥条盘筑。纹饰（涡纹）反映了对自然（水、漩涡）的崇拜与观察。考向：通过图片识别材质（陶），推断其手工时代的质朴特征。

2、商代（青铜器）：兽面纹角。知识