摘要
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于2022年4月正式颁布的《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出了生物学课
程要培养的核心素养,包括生命观念,科学思维,探究实践和态度责任四个内涵,是生物
学课程育人价值的集中体现。生活化教学既是一种教学理念,也是一种教学方式,它强调
了教学应该与实际生活紧密相连,具体指的是将生活情境、实际问题等融入教学过程中的
各种方法和策略。本研究以文献研究法、问卷调查法、访谈分析法、文本分析法以及准实
验法为主要研究方法,旨在探索生活
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