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XX小学2026年春季期中学校教师职业倦怠中期干预方案

教师职业倦怠是小学教育教学工作中不容忽视的问题，直接影响教师的身心健康、工作热情和教学质量，也关系到学生的健康成长和学校教育事业的持续发展。小学阶段学生年龄小、自理能力弱、教学任务琐碎，加之期中阶段教学压力集中、工作负荷加大，部分教师易出现情绪耗竭、工作懈怠、职业认同感下降等倦怠现象。为深入落实义务教育小学阶段教育教学改革要求，切实关心关爱教师身心健康，精准排查我校教师职业倦怠现状及成因，科学实施针对性干预措施，缓解教师职业压力，激发教师工作热情，提升教师职业幸福感和归属感，结合我校2026年春季学期教育教学工作安排，在期中节点开展教师职业倦怠专项排查与中期干预工作，特制定本方案，确保干预工作有序、精准、高效落地。

一、干预总则

（一）干预目标

本次春季期中教师职业倦怠中期干预，以“缓解倦怠、滋养身心、激发活力、赋能成长”为核心，立足小学教师工作实际和职业特点，通过排查摸底、精准干预、长效保障，实现以下目标：

1.认知目标：帮助全体教师正确认识职业倦怠的表现、成因及危害，树立“主动关注、积极调适、科学应对”的理念，增强自我心理关怀意识和职业保护意识。

2.缓解目标：针对已出现倦怠症状的教师，实施个性化干预，有效缓解其情绪耗竭、工作焦虑、职业倦怠等问题，帮助其调整身心状态，恢复工作热情。

3.预防目标：面向全体教师